Je m’appelle Joachim Compaoré, Chef de la Circonscription d’Éducation de Base de Guiba, au Burkina Faso.
Les actions menées dans plusieurs écoles ont profondément amélioré les conditions d’apprentissage : latrines, cantines, réfections, électrification des classes et éclairage des cours. Ces investissements ont eu un impact direct sur les résultats scolaires. En 2025, les écoles de Guéré A et B ont atteint 100 % de réussite aux examens finaux.
Au-delà des infrastructures, l’appui matériel, comme l’ordinateur mis à disposition de l’inspection, facilite aussi notre travail au quotidien. Ces avancées renforcent durablement la qualité de l’éducation dans la circonscription.
Au Burkina Faso, au Togo et au Tchad, les écoles Arc-en-Ciel ont confirmé leur excellence académique.
À Yagma, le taux de réussite à l’examen de fin de primaire atteint 100 % pour la troisième année consécutive, entraînant une forte hausse des effectifs. À Wendbenedo, ainsi que dans la nouvelle école Arc-en-Ciel de Simondjihoé au Togo, la mise en place de jardins scolaires a renforcé l’apprentissage pratique et la sensibilisation à la nutrition tout en soutenant les cantines scolaires. Les cantines ont permis, dans 12 écoles, de servir des centaines de milliers de repas servis à 4’665 élèves, soutenant ainsi la fréquentation scolaire et la sécurité nutritionnelle. Par ailleurs, Morija a accompagné les écoles dans leur mise en conformité avec l’évolution de la législation.
Au Tchad, deux écoles Arc-en-Ciel ont continué à bénéficier du soutien de Morija, qui s’est traduit par le renforcement des infrastructures scolaires et sanitaires, des jardins et cantines. Dans la même région, le programme d’alphabétisation pour adultes a accueilli près de 600 apprenantes, avec un taux de réussite de l’examen national de près de 79 %.
Enfin, les ateliers professionnels à Ouagadougou, fruits d’un partenariat avec l’association Asaren, ont vu 15 jeunes terminer leur formation dans les métiers de la menuiserie et de la soudure après un parcours de 3 ans, leur offrant des perspectives concrètes d’insertion.
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