{"id":39284,"date":"2025-09-05T15:00:26","date_gmt":"2025-09-05T13:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.morija.org\/gabriel-lehrer-hoffnungstraeger-erwachsene-lesen\/"},"modified":"2025-09-22T23:33:30","modified_gmt":"2025-09-22T21:33:30","slug":"gabriel-lehrer-hoffnungstraeger-erwachsene-lesen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.morija.org\/de\/gabriel-lehrer-hoffnungstraeger-erwachsene-lesen\/","title":{"rendered":"Gabriel, Lehrer und Hoffnungstr\u00e4ger f\u00fcr Erwachsene, die nicht lesen k\u00f6nnen"},"content":{"rendered":"\n

In Koumkaga, in der Gemeinde Bessada im Tschad, hat sich ein Mann ein Ziel gesetzt: Er will denjenigen, die, um es mit seinen Worten auszudr\u00fccken, \u00abwie Blinde in einer schriftlichen Welt leben\u00bb, das Augenlicht zur\u00fcckgeben. Der 60-j\u00e4hrige Gabriel Yamadje, Vater von acht Kindern, ist Lehrer im Alphabetisierungsprojekt, dasMorija seit Januar 2023 betreibt. F\u00fcr ihn handelt es sich sowohl um eine soziale und gemeinschaftliche Aufgabe als auch um ein zutiefst menschliches Ziel, wie er nachfolgend berichtet. <\/p>\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n
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Mein schulischer Werdegang begann mit der Primarschule in Bessada. Nach ihrem Abschluss ging ich noch zwei weitere Jahre zur Schule, doch jedes Leben birgt Schwierigkeiten, und ich musste die Schule nach der zweiten Oberstufe abbrechen. Heute bin ich Lehrer in den Alphabetisierungsgruppen f\u00fcr Erwachsene \u2013 es sind vor allem Frauen. <\/p>\n<\/div>\n\n

Mein Engagement geht auf einen tief verwurzeltenWunsch zur\u00fcck: Ich m\u00f6chte den Menschen in unserer Region, die weder lesen noch schreiben k\u00f6nnen, helfen, ihr Leben zu verbessern und aus der Unwissenheit herauszukommen. Ich sage h\u00e4ufig, dass ich sie so weit bringen will, dass sie nicht mehr blind, sondern zumindest ein\u00e4ugig sind, denn schon nur ein wenig Licht kann viel bewirken. <\/p>\n\n

Wir treffen uns dreimal pro Woche w\u00e4hrend zwei Stunden von Januar bis Mai. Jeden Tag beginnen wir mit der Begr\u00fcssung und einem Austausch \u00fcber die Neuigkeiten aus den Familien. Dann wiederholen wir die fr\u00fcheren Lektionen. Anschliessend behandeln wir die neuen Lektionen, begleitet von Fragen, um zu pr\u00fcfen, ob alle verstanden haben. Schliesslich gebe ich Gabriel, Lehrer und Hoffnungstr\u00e4ger f\u00fcr Erwachsene, die nicht lesen k\u00f6nnen noch einige Tipps, um die Lernenden zu ermutigen, das Leben in der Gesellschaft harmonisch zu gestalten. <\/p>\n\n

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Die Arbeit ist nicht einfach. Viele Frauen wollen lernen, aber die Aufgaben im Haushalt und auf den Feldern hindern sie h\u00e4ufig daran. Einige sch\u00e4men sich, in ihrem Alter noch in die Schule zu kommen, und ausserdem fehlt es an geeignetem Lernmaterial. Ich verwende das Lehrbuch eines Freundes, der einen Alphabetisierungskurs der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr internationale Zusammenarbeit absolviert hat. Ich gehe auch in die Frauenspargruppen, um die Frauen zu ermutigen, meine Kurse zu besuchen. <\/p>\n<\/div>\n\n

Trotz dieser Schwierigkeiten beobachte ich unglaubliche Fortschritte. Eine Frau hat mir erz\u00e4hlt, dass sie jetzt den Gewinn ihres kleinen Gesch\u00e4fts berechnen kann. W\u00e4hrend unserer Kurse sprechen wir auch dar\u00fcber, wie das Zusammenleben in der Gemeinschaft funktioniert: Wie man sich im Spital verhalten soll, dass man die Verkehrsschilder beachten sollte (vor allem die \u00abEinfahrt verboten\u00bb-Schilder!) und wie man sein Gesch\u00e4ft managt. <\/p>\n\n

Jeder Bericht \u00fcber eine positive Ver\u00e4nderung erf\u00fcllt mich mit Freude und gibt mir die Kraft, weiterzumachen. Die Lernenden respektieren mich, und ich bin stolz auf das, was wir gemeinsam erreichen. Wenn alle Frauen, die nicht die Chance hatten, zur Schule zu gehen, eines Tages zum Lernen zu uns kommen, bin ich \u00fcberzeugt davon, dass die Gesellschaft st\u00e4rker und geeinter werden wird! <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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